“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天。……一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”

——《童年》

我還是個(gè)孩子

幾天前的兒童節(jié)，我們跟吃了興奮劑似的，激動(dòng)不已。見著同學(xué)就祝福：“節(jié)日快樂！小孩紙（子）”明明早已過了兒童節(jié)的我們，明明早已是初中生的我們，面對兒童節(jié)的到來，我們無法平靜，像兒時(shí)那樣，對兒童節(jié)的期盼。

我們還是個(gè)孩子。我們可以過兒童節(jié)，我們可以狂歡。我們要高歌，我們要跳舞！

我們還是個(gè)孩子。我們要個(gè)擁抱，我們要個(gè)撒嬌！

我們還是個(gè)孩子。我們要個(gè)“kiss”，我們要個(gè)真愛！

父母老師，我的師長，我們還是個(gè)孩子。請你們不要把友情愛情分界線擦抹！

父母老師，我的師長，我們還是個(gè)孩子。請你們不要把娛樂學(xué)習(xí)混為一談！

即使出糗，也快樂

童年的生活多姿多彩，鬧出個(gè)笑話那也是常有的事。那些插曲，如今已成了笑柄。回味童年的時(shí)光，至今還覺得津津有味。

剛上幼兒園時(shí)，媽媽告訴我，老師提問時(shí)，要積極舉手，那才是個(gè)好孩子。我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地銘記。

那時(shí)日，只要老師提出問題，我都會(huì)把手高高地舉起。叔叔阿姨都夸獎(jiǎng)我，媽媽也樂得合不攏嘴。直到有一天，老師提問時(shí)，我依舊把小手高高舉起。老師讓我回答。

“呃，呃，……老師，我……我不會(huì)。”我慢慢吞吞地回答。我低著頭，繞著手。

老師疑惑地問道：“你不會(huì)，為什么還舉著手？”

“我媽說，老師提問時(shí)，要積極地舉著手，這樣才是個(gè)好孩子。”我驕傲地回答。

“哈哈，哈哈，……”

老師和窗外的叔叔阿姨都笑了，唯獨(dú)媽媽顯得是那么無奈。我朝媽媽看了看，媽媽神情哭笑不得。我不明白，叔叔阿姨為什么笑，媽媽為什么哭笑不得。我撓撓著頭，跟窗外叔叔阿姨們一起笑了起來。

小時(shí)候的我，即使出糗，也很快樂。用童真與幼稚，笑對糗事。我不在乎那么多，不會(huì)害怕丟面子。

盼望長大的童年

幼稚的我，單純的我，無知的我，急切地盼望長大。盼望著知識豐富，盼望著生活獨(dú)立，盼望著……

童年的我，蹦蹦跳跳地長大；童年的我，快快樂樂地唱歌。

“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年。一天又一天，一年又一年，盼望著長的童年……”

致我逝去的童年。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？

————后記