這句話也常用于形容不聽勸告的人或不肯改變的人，是一個警句，提醒人們?nèi)说男袨楹退枷肟伤苄裕钱斘覀兠鎸虉?zhí)不變的人時，也要理性看待他們的存在。

“孺子不可教也”是一句古語，意思是有些孩子頑固不化，不管怎么教都不能改變他的行為和態(tài)度。

這句話源自《莊子》中的一則寓言故事——“庖丁解牛”，其中庖丁教授天下最好的弟子，但最后還是無法傳授他真正的技藝。

這句話也常用于形容不聽勸告的人或不肯改變的人，是一個警句，提醒人們?nèi)说男袨楹退枷肟伤苄裕钱斘覀兠鎸虉?zhí)不變的人時，也要理性看待他們的存在。

執(zhí)著成為固執(zhí)

每個孩子天生就有自己的性格和個性。對于家長和老師來說，如何解決孩子們的問題，就需要從改變他們的思想入手。這和庖丁告訴他的徒弟一樣，不是只教授技藝，而是要讓他明白事物的本質(zhì)，領悟其中的道理。

如果家長或老師只是大聲斥責孩子，或讓孩子機械地記憶知識，而不讓孩子自己領悟，就很可能會讓孩子產(chǎn)生錯誤的認知和行為模式，變得執(zhí)著固執(zhí)。

孩子成長需要尊重

孩子之所以變得固執(zhí)，往往是受到了家長和老師的壓迫和限制。雖然這是出于好心，但是卻影響到了孩子的成長和人格的形成。

因此，家長和老師需要在教育孩子時更多地尊重孩子，給予孩子充分的自由空間，讓他們自己探索和嘗試。當孩子們遇到問題時，家長應該和他們一起討論、分析問題，讓他們自己找到解決方法。

孩子需要多角度思考

另外，孩子在成長過程中，也需要多角度的思考和學習，接受不同人、不同事物的觀點和聲音。只有這樣，才能有一種“開放的思維”，不會過于執(zhí)著于自己的想法，也不會固執(zhí)地認為只有自己是正確的。

珍愛每個孩子

最后，作為成年人，我們需要意識到每個孩子都有獨立的人格和思想，應該耐心地和他們交流，逐漸建立起信任和尊重的關系。當孩子們遇到困難時，不要唯一地責備他們，而是要幫助他們解決問題，并盡可能地提供多方面、多角度的支持。

總之，“孺子不可教也”不應該成為我們教育孩子的遮擋，而是要從多個角度去思考，尋找適合每個孩子成長的方式。珍愛每個孩子，成為他們成長道路上的良師益友，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。